Meu Corpo
Porprofessor
02/09/2017
Objetivo(s)
- Familiarizar-se com seu corpo.
- Trabalhar imitações, gestos e expressões.
- adiquirir sua identidade.
Conteúdo(s)
Reconhecer o próprio corpo, e suas extensões assim como as caracteristicas de cada indivíduo.
Trabalhar com as expressões faciais ,reconhecendo cada uma e seus significados.
Ano(s)
Creche
Tempo estimado
De 15 a 20 minutos por dia.
Material necessário
Dois espelhos grandes (de preferência presos à parede), cartazetes com fotos de diferentes expressões faciais retiradas de revistas ou da internet, aparelho de som, fantasias, bijuterias, chapéus, maquiagem infantil e colchonete.
Desenvolvimento
1ª etapa
Todas as atividades devem ser feitas em frente aos espelhos, sempre estimulando a observação.
Atividade 1
Incentivaros pequenos a observar a própria imagem. Falar partes do corpo e pedir que eles toquem. Propor brincadeiras como balançar os cabelos, levantar os ombros e cruzar os braços. Estimular a imitar os gestos dos colegas: Vejam a careta do João! Vamos fazer igual?
Atividade 2
Colocar músicas do cancioneiro popular (Caranguejo Não É Peixe, Cabeça, Ombro, Perna e Pé etc.) que abordem partes do corpo ou sugiram movimentos. O objetivo é se aventurar em novos gestos e imitar os colegas.
Atividade 3
Propor agora a brincadeira seu-mestre-mandou. Com todos em pé, dê os comandos: Cruzar as pernas!, Ajoelhar-se!. A cada posição, estimule-os a se observar e testar possibilidades de movimento.
Atividade 4
Para brincar com expressões faciais, mostre cartazetes com diversas fisionomias. Depois, sugira que as crianças façam caretas variadas.
Atividade 5
Hora do faz-de-conta: sugira que cada um escolha se quer brincar de casinha, fantasiar-se ou maquiar-se. Ofereça novas possibilidades de acessórios e de brincadeiras.
Avaliação
Observar se houve concentração, interação com o espelho e com os colegas e exploração dos gestos e materiais. Demais avaliações serão feitas no decorrer das atividades.
Flexibilização
Tocar as diferentes partes do corpo é muito importante para a criança com deficiência visual. Descrever os gestos feitos pelas outras crianças.Você também pode ampliar o tempo de realização das atividades propostas, permitindo que a criança toque nos colegas. O estímulo auditivo também é muito importante.Musicas,barulhos e comandos sonoros podem ajudar. Na atividade das caretas, você pode trabalhar com sons (todo mundo faz barulho de riso, todo mundo imita choro).Organize o espaço que você tem de modo que a criança com deficiência visual possa explorar o local e se localizar no ambiente, garantindo a sua progressiva autonomia.
Deficiências
Visual
