Leitura de texto literário

Converse com os alunos sobre os diferentes propósitos de leitura (se informar, se entreter etc.), mencione alguns tipos de leitura (verbete de dicionário, capítulo de livro didático, receita, conto, notícia, poema etc.) e pergunte o propósito de cada um. Questione se eles costumam ler para se entreter e buscar emoções. Estimule-os a falar sobre versos e passagens narrativas de que gostam. Verifique se eles identificam o que torna esses trechos bonitos.

Peça que os estudantes leiam o conto Negócio de Menino com Menina. Pergunte qual o motivo do conflito apresentado. Inicialmente, o pai estava interessado em comprar o passarinho? E depois? À medida que responderem, solicite que citem trechos para justificar.

Leia o conto em voz alta com a turma. Sensibilize-a a respeito de algumas peculiaridades do texto: a pureza do menino, a falta de sensibilidade do pai, a delicadeza que aflora na menina. Ajude-os a perceber que elas ocorrem graças ao uso especial da linguagem, que difere da usada em um texto jornalístico, por exemplo.

Para que os jovens percebam as construções linguísticas e as emoções transmitidas, peça que:
- Identifiquem os traços atribuídos à menina nos parágrafos 1 e 37 e façam o mesmo em relação ao menino.
- Destaquem as quatro falas que a menina dirige ao pai e apontem as características possíveis de atribuir a ela com base em suas falas.
- Analisem que característica a garota revela ao fim do conto. 
- Leiam apenas as falas do pai e indaguem o que é possível perceber.
- Destaquem os adjetivos e sua função.
- Leiam as falas do menino e manifestem o que perceberam. Ele é respeitoso? Objetivo?
- Apresentem suas hipóteses sobre o fato de o discurso direto ser bastante explorado no conto.
- Observem se o sentido do conto seria o mesmo se ele terminasse antes dos três últimos parágrafos.

Destaque a fala do menino: "Não presta pra nada, é só bonito", para tratar a questão da fruição estética. Discuta com a turma o valor utilitário e o valor pela beleza em si.