Feira do livro
Pornovaescola
02/09/2017
Este conteúdo é gratuito, entre na sua conta para ter acesso completo! Cadastre-se ou faça login
Compartilhe:
Jornalismo
Pornovaescola
02/09/2017
Pré-escola
2 meses
Um bom acervo literário, bem ilustrado e com vocabulário rico.
Organização da sala
Nos momentos de leitur a, coloque as crianças em roda. Na hora da escrita, faça agrupamentos de quatro.
Selecione os títulos adequados , com tramas interessantes e evitando os que têm vocabulário infantilizado. Apresente catálogos de editoras de obras infantis. Compartilhe algumas resenhas com a classe e converse sobre elas. Mesmo com o texto curto, é possível saber do que ele trata? Ele conta toda a história?
Proponha fazer uma feira de livros, na qual todos terão de indicar alguns para que os visitantes se interessem e leiam. Ensine a diferença entre ler e contar. Para que as crianças se familiarizem com a linguagem escrita, leia sem acrescentar nem omitir nada. Na hora de contar uma história, mostre como a linguagem é mais coloquial e que detalhes são desnecessários no relato. Decida com a garotada os títulos favoritos para fazer as resenhas e como eles serão divulgados: em forma de painel, fôlder ou varal.
Para fazer as resenhas, os pequenos precisam conhecer os livros e gostar deles. Divida a turma em grupos, colocando pelo menos um participante mais experiente para ser o escriba. Peça que todos ditem o que querem comunicar. Essa será a base do trabalho. Lembre-os de que não se trata de reconto e questione a melhor forma de escrever para deixar as pessoas com vontade de ler.
Faça uma revisão coletiva de todos os textos produzidos. Chame a atenção para a repetição de palavras e para as marcas da oralidade (como aí, né e daí). Apresente as referências dos catálogos para comparação. Depois de revisadas, as produções devem ser passadas a limpo e ilustradas.
Produto final
Feira do livro: Monte as mesas com as publicações e decida com a turma a ordem de quem falará. É interessante que todos participem, por isso faça o rodízio.
Observe o envolvimento do grupo e veja se os textos apresentam as características próprias do gênero trabalhado.
Créditos: Clélia Cortez Moriama Formação: Coordenadora pedagógica da Creche/Pré-Escola Central da Universidade de São Paulo Créditos: Beatriz Gouveia Formação: Coordenadora do Programa Além das Letras do Instituto Avisa Lá, em São Paulo
Últimas notícias