Objetivo(s)
- Refletir sobre as operações de adição, subtração e saber como relacioná-las;
- Ler e preencher tabelas;
- Esclarecer dúvidas sobre descontos e acréscimos ao salário.
Conteúdo(s)
- Números e operações
- Campo aditivo
Ano(s)
1º, 2º, 3º, 4º, 5º
Tempo estimado
12 aulas
Material necessário
Cópias do modelo de contracheque.
Pesquisas na internet (sites específicos a serem consultados)
Desenvolvimento
Redija um modelo de contracheque que seja próximo da realidade de seus alunos. O ideal é que ele contenha tanto acréscimos quanto deduções do salário bruto (veja uma sugestão abaixo). Deixe em branco o nome do empregado, o da empresa e o resumo dos rendimentos.
Inicie a atividade debatendo a função do contracheque (hollerith). Explique que se trata de um documento em que a empresa especifica o ordenado bruto do funcionário, as deduções (de Imposto de Renda, INSS) e os acréscimos (salário-família, horas extras, gratificações). Passeie pela nomenclatura: o que significa cada linha? A que mês o recibo se refere? Pergunte aos alunos que trabalham como é o contracheque deles - tomando o cuidado de não criar constrangimento, uma vez que muitos trabalham na informalidade. Aparecem outros itens além dos apresentados?
Divida a turma em grupos de quatro alunos e peça que calculem o total de vencimentos. Observe as estratégias utilizadas para resolver o problema e selecione quais delas quer colocar em discussão. Pergunte quais são as vantagens e as desvantagens dos métodos utilizados. Repita o procedimento para obter a soma dos descontos e o valor líquido a receber.
Proponha à classe o seguinte enunciado: "O trabalhador que recebeu este salário precisa pagar as seguintes despesas: alimentação: 160 reais; água: 29 reais; luz: 50 reais; aluguel: 170 reais; prestação de um rádio: 40 reais. Qual é o total de despesas a pagar? Quanto sobra do salário?" Dessa vez, deixe cada um trabalhar individualmente. Discuta novamente as estratégias de resolução.
Os alunos deverão preencher a tabela do holerite com os dados acima.
Avaliação
Examine os cadernos, verificando as estratégias utilizadas e a forma de registro do cálculo de cada aluno. Para os que não escreveram nada, peça que explicitem verbalmente o caminho feito "de cabeça" e vá anotando conforme falam. Modelo EMPRESA: __________________________________ RECIBO DE PAGAMENTO DE SALÁRIO - REF: AGOSTO/2008 FUNCIONÁRIO: _____________________________ CARGO: ____________________________________ DESCRIÇÃO VENCIMENTOS DESCONTOS SALÁRIO 458,00 --- ALIMENTAÇÃO 130,00 --- TRANSPORTE --- 27,00 INSS --- 50,00 TOTAL DE VENCIMENTOS TOTAL DE DESCONTOS LÍQUIDO A RECEBER
Flexibilização
Flexibilização para deficiência visual (baixa visão, uso de óculos e lupa) Apresente ao aluno o documento em tamanho ampliado e/ou projete-o em data show. 3ª etapa Organize um trio que vá favorecer sua maior participação. Observe o trabalho do grupo e faça intervenções conforme perceber que ele necessita de mais conhecimento para interagir com a discussão.
Deficiências
Visual
Créditos: Priscila Monteiro Formação: Selecionadora do Prêmio Victor Civita Educador Nota 10. .
Tags