Aprendendo os nomes próprios
Porprofessor
02/09/2017
Objetivo(s)
- Diferenciar letras e desenhos.
- Diferenciar letras e números.
- Diferenciar letras umas das outras.
- A quantidade de letras usadas para escrever cada nome.
- Função da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar a presença na sala de aula (função de memória da escrita) etc.
Conteúdo(s)
- Leitura e escrita de nomes próprios
Ano(s)
1º
Tempo estimado
4 horas
Material necessário
- Folhas de papel sulfite com os nomes dos alunos da classe impressos
- Etiquetas de cartolina
- Folhas de papel craft
- Letras móveis
Desenvolvimento
1ª etapa
Para iniciar o trabalho com o nome próprio, serão expostos na sala de aula o crachá de todos os alunos. Um por vez, será chamado para ir ao centro da sala e escolher o nome que para ele é o seu. Dando continuidade,cada aluno apresenta sua tarjeta e se apresenta para o grupo, dizendo o seu nome, onde mora, do que gosta, do que não, o que faz.. As tarjetas com os nomes serão fixadas na sala de aula. Distribuição de tarejtas para que cada um escreva o seu nome do seu jeito. (Chame a atenção para as letras usadas, a direção da escrita, a quantidade de letras etc.)
Realização do bingo dos nomes. Distribuição de cartelas para que os alunos completem com os nomes expostos na sala de aula. A cada nome sorteado pelo professor, o aluno busca-o na cartela e marca. Vence o jogo quem conseguir marcar corretamente os nomes chamados.
Avaliação
Observação do avanço dos alunos acerca da escrita, sua ampliação no repertório das relações que estabelecem, interpretação da ecrita durante o tempo da atividade.
Flexibilização
(perda auditiva parcial, tem oralidade e está em fase de alfabetização) Dê oportunidade de o aluno escrever da maneira que consegue. Para o aluno saber melhor qual é o nome ditado, a professora pode pedir que cada aluno se levante quando seu nome for dito.
Deficiências
Física
Créditos: Suzana Mesquita Moreira Formação: Professora, coordenadora pedagógica e formadora de professores
