Foto: Marcelo Kura
Desde as séries iniciais, os estudantes de toda escola convivem com um currículo oculto, uma espécie de lógica rígida e esquemática. Ele se revela em várias situações prosaicas e familiares, como no caso em que um aluno deixa de lado a produção de um texto autoral em uma redação para reproduzir mecanicamente "aquilo que o professor disse". Para fugir dessa forma engessada, o autor propõe uma profunda reflexão sobre a construção do currículo e suas implicações em sala de aula.
Sobre o autor Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), tem graduação em Filosofia e Teologia.
Currículo: A Atividade Humana como Princípio Educativo, Celso dos S. Vasconcellos, 264 págs., Ed. Libertad, tel. (11) 5062-8515, 40 reais
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