Telma Weisz: A passagem da hipótese silábica para a silábica-alfabética

POR:
NOVA ESCOLA

Telma Weisz, especialista em Alfabetização e supervisora pedagógica do programa Ler e Escrever, fala sobre as pesquisas sobre a alternância grafofônica e sobre como as crianças passam da hipótese silábica de leitura para a silábico-alfabética.

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