Uma janela para o mundo

Aluno lê uma mensagem 
diante do mapa-múndi: 
alfinetes coloridos para 
marcar localizações que 
rendem atividades bastante 
curiosas Foto: Massao 
Gotto Filho

Você já foi às Ilhas Maldivas? Visitou o Chade? Alguma vez pensou em dar um pulinho em Bornéu? Esse roteiro, exótico, nunca havia passado pela cabeça dos alunos da Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental Oca dos Curumins, em São Carlos, a 236 quilômetros de São Paulo. Em apenas dois meses, porém, eles conheceram um pouquinho desses países, além de outras 139 nações e possessões espalhadas pelos cinco continentes. Tudo sem sair da sala de aula. Como? Graças a uma atividade diferente de Geografia que usou o e-mail como ferramenta principal.

O trabalho, chamado Até Onde Chegaremos pela Internet, foi feito por 19 crianças da 4a série. O objetivo era saber o alcance de uma mensagem eletrônica num intervalo de 60 dias, entre os meses de março e maio. Para começar, 25 e-mails foram mandados para conhecidos no estado de São Paulo. Na carta, escrita em português e inglês, os alunos apresentavam a iniciativa, sugerindo que a mensagem fosse encaminhada a outros destinatários com uma cópia para a escola, mencionando a cidade de onde estava escrevendo.

 O sucesso da iniciativa se traduz em números: uma avalanche de 103987 mensagens dos quatro cantos do planeta encheu a caixa de entrada da escola. "Boa parte dos destinatários mandou, além da confirmação de recebimento, fotos de sua região e informações sobre o país", conta a professora Sueli Esperança Triques, que desenvolveu o trabalho.

O projeto atraiu o interesse geral. As crianças liam as respostas à medida que chegavam, identificando a origem e representando a localização dos respondentes com alfinetes coloridos no mapa-múndi pendurado no mural. "Eles traziam dúvidas para a sala e transformavam as aulas num interessante bate-papo sobre a globalização e o mundo atual", destaca Sueli.

Outros professores

Mais: as mensagens serviram como matéria-prima para um site e para as aulas de Matemática, História e Inglês. Na primeira disciplina, os alunos tabularam os números, conheceram o valor das diferentes moedas e resolveram questões de probabilidade. Conceitos históricos entraram para contextualizar eventos ocorridos em cada um dos países estudados e também algumas de suas tradições mais importantes. Já a língua estrangeira entrou em cena para traduzir as mensagens.

Além de aprender tantas coisas, a garotada se sentia valorizada. "Mesmo vivendo num ambiente de guerra, um afegão arranjou tempo para nos enviar um e-mail", destaca Tales Eduardo Saia, de 9 anos. Chegaram ainda mensagens de lugares inóspitos, como a Antártida, e de pessoas importantes, como três senadores norte-americanos. Para não sobrecarregar a caixa de entrada da escola, Ken Ozaki, japonês da cidade de Saitama, recorreu à tradição: enviou uma carta à Oca pelo correio comum.

Jogo de comparações

Você pode fazer algo semelhante com seus alunos. "A Geografia viabiliza comparações e a correspondência eletrônica facilita isso. Por meio dele, professor e alunos podem comparar vários aspectos de sua região com os de outros países, como agricultura, urbanização, efeitos de mudanças climáticas - um mundo inteiro de informações", afirma o professor Celso Antunes, diretor do colégio Sant´Anna Global e autor de livros didáticos.

Com iniciativa e criatividade, a internet é mesmo um mundo de possibilidades em suas mãos. "No momento em que o educador tem autonomia, a rede lhe dá asas. Ele deve se apropriar dessa tecnologia e incorporá-la em aula", completa Nelson Pretto, diretor da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia.

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