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Jornalismo

Probabilidade e Estatística: A probabilidade de um evento aleatório II

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30/11/2022

Habilidade focal relacionada

(EF07MA34) Planejar e realizar experimentos aleatórios ou simulações que envolvem cálculo de probabilidades ou estimativas por meio de frequência de ocorrências.

Objeto de conhecimento relacionado

  • Experimentos aleatórios: espaço amostral e estimativa de probabilidade por meio de frequência de ocorrências.

Objetivos de aprendizagem

  • Compreender eventos aleatórios.
  • Calcular a probabilidade de um evento e expressá-la na forma de fração, decimal e percentual.
  • Diferenciar a contagem de valores absolutos da frequência em percentual de ocorrência de um evento aleatório.
  • Planejar um experimento ou uma simulação para calcular ou estimar a probabilidade de um evento aleatório.
  • Realizar um experimento ou uma simulação para calcular ou estimar a probabilidade de um evento aleatório.

(Extraído dos Mapas de Foco - Instituto Reúna)

Conhecimentos prévios

  • (EF06MA30) Calcular a probabilidade de um evento aleatório, expressando-a por número racional (forma fracionária, decimal e percentual) e comparar esse número com a probabilidade obtida por meio de experimentos sucessivos.

(Extraído dos Mapas de Foco - Instituto Reúna)

Comentários para os professores

Essa habilidade pressupõe que o estudante aprenda a realizar experimentos aleatórios, organizar as informações obtidas, identificar o espaço amostral, estimar a probabilidade de um evento ocorrer, determinar a probabilidade de um evento e representá-la nas formas fracionária, decimal ou percentual, estabelecendo relações entre elas. Faz parte dessa habilidade o estudante compreender as diferenças e formas de uso das probabilidades clássica e frequentista.

(Adaptado dos Mapas de Foco e Avalia e Aprende - Instituto Reúna)

Sugestões de atividades

Plano de aula: Estabelecendo Relações entre a Probabilidade Clássica e a Frequentista (extraído da Nova Escola)

Descrição das atividades:

O plano de aula Estabelecendo Relações entre a Probabilidade Clássica e a Frequentista, produzido pelo time de autores da Nova Escola, tem como objetivo de aprendizagem:

  • Calcular probabilidades de eventos, comparando e estabelecendo relações entre a probabilidade frequentista e a clássica.

Plano de aula: Será que a Probabilidade Está Correta? (extraído da Nova Escola)

Descrição das atividades:

O plano de aula Será que a Probabilidade Está Correta?, produzido pelo time de autores da Nova Escola, tem como objetivo de aprendizagem:

  • Analisar e comparar resultados obtidos através do cálculo de probabilidades por meio de frequência de ocorrências.

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