Ensino Médio: os desafios da retomada presencial na rede pública
Reportagem em vídeo mostra dia a dia de escola paulista e apresenta as ações pedagógicas que foram colocadas em prática para a recomposição de aprendizagem
PorNOVA ESCOLA
09/05/2022
Em 2022, diversas redes de ensino começaram a implementar o Novo Ensino Médio (entenda aqui o que mudou na etapa). Junto com isso, temos os desafios da retomada do ensino presencial pós-pandemia e os esforços para a recomposição de aprendizagens.
Na EE Eliza Raquel Macedo de Souza, em Guaianases, na zona leste de São Paulo (SP), esse trabalho já foi iniciado. As equipes gestora e docente precisaram realizar uma força-tarefa para identificar as prioridades para enfrentar os desafios apresentados pelas turmas do Ensino Médio. Diante das dificuldades demonstradas pelos estudantes, o coordenador Diogo Souza Cardozo conta que realizaram uma avaliação diagnóstica aprofundada para contribuir com o planejamento dos professores.
Essa é apenas uma das ações realizadas pela instituição para fazer a recomposição de aprendizagens. Na reportagem em vídeo a seguir, é possível conhecer um pouco mais das estratégias adotadas na escola – e boa parte delas pode ser adaptada para o Ensino Fundamental.
Este conteúdo faz parte do projeto Recomposição de Aprendizagem no Ensino Médio. Confira aqui os demais conteúdos produzidos.
