Com a palavra, os estudantes

"A passagem do 5º para o 6º ano é difícil, porque você cria muitas responsabilidades, seus pais põem muitas expectativas em você. É sufocante!"
(Aluno)

Novas responsabilidades

"A dinâmica dos anos finais do Ensino Fundamental é muito diferente da dos ciclos anteriores. Faz-se necessário que o estudante se organize com diferentes cadernos e conteúdos e considere a maneira particular de cada professor dar aula. Isso precisa ser ensinado pela escola e reforçado pela família. Cabe a ela fomentar a autonomia dos filhos na organização dos estudos em casa." 
Lucas Monteiro de Oliveira, professor da Escola Santi, em São Paulo
 

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"Na adolescência, mudamos bastante, opção sexual, estilo que vamos querer. Algum menino descobre que gosta de meninos, outro começa a usar drogas."
(Aluna)

Transformações na vida

"Não é simples crescer na nossa cultura. A adolescência é um fenômeno cujo desenvolvimento depende do ambiente econômico, social e cultural no qual o adolescente se constitui. A escola pode contribuir com a formação desses alunos ao trabalhar interdisciplinarmente os temas transversais da Educação (ética, meio ambiente, orientação sexual, saúde e pluralidade cultural) e ao tentar conhecer melhor as características dessa fase". 
Catarina Iavelberg, especialista em Psicologia da Educação

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"O que eu mais gosto em alguns professores é o modo de ensino deles: prático e fácil de aprender. Os outros são meio complicados." 
(Aluna)

Relação com o conhecimento

"Há uma valorização, por parte da aluna, de professores que sabem ensinar. O que a garota elogia, com razão, é o compromisso do docente em fazer com que todos compreendam o conteúdo ensinado. Depois que o adolescente entende, tudo parece simples e fácil." 
Regina Scarpa, coordenadora pedagógica da Fundação Victor Civita (FVC)
 

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"Realmente, os professores pararam de tratar a gente como criança. Eu gostava do 5º ano: era tudo bem mais fácil!" 
(Aluno)

Particularidades da idade

"A reclamação revela uma necessidade de que os professores entendam a etapa de vida em que ele está. Em geral, eles não conhecem os estudantes para os quais lecionam. Um planejamento conjunto de atividades e estudos coletivos sobre questões pertinentes aos anos finais do Ensino Fundamental auxilia a compreender como a criança raciocina e quais são seus interesses." 
Orly Zucatto de Assis, professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)
 

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"O que ajuda a passagem do 5º o 6º ano é um grande número de amigos na mesma sala. É bom fazer novos amigos, mas é mais fácil quando você já tem alguns." 
(Aluno)

Importância da turma

"Esta é a mais marcante das constatações que a Psicologia Moral tem feito: a necessidade da relação entre pares. Infelizmente, muitos docentes veem a amizade entre os alunos como algo prejudicial ao aprendizado. É preciso entender que o conhecimento só se constrói na interação entre as pessoas." 
Luciene Tognetta, doutora em Psicologia Escolar pela Universidade de São Paulo (USP)

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* Os nomes dos entrevistados para a pesquisa foram mantidos em sigilo para preservar sua identidade.

Ilustrações: Gabriel Lora

Colaborou Elisa Meirelles